仕事の関係で小学生の前で喋ることになった。
いろいろと説明しなくてはならないのだが
相手は小学２年生だ。
どのようにかみ砕いて話をしたらよいのか
台本を作ってみた。
みんなが分かりやすい言い回しであったり
カタカナをなるべく使わないなど
色々と気を遣うところはある。
喋る中身は私しか読まないのだが
漢字が無くなり２年生でも読める中身となるのだ。
これを紙に打ち出して中身を覚える。
覚えようと思って家に持って帰ったのだが
目を通すことなく
疲れて眠ってしまった。
翌日
通勤途中に目を通して何とか覚えた。
説明は紙芝居方式で
新人の相方に紙芝居を持ってもらった。
だが緊張でガチガチだ
こっちが緊張してしまうではないか
こういったこともあり
一方的に説明して、質問を受付なかつた。
それともう一つの理由としては
収拾がつかなくなる恐れがあるからだ。
私には、あの落ち着きのない小学生を上手にコントロ－ルできる
スキルが無いことを心得ているからだ。
話は最後のまとめの一歩手前で噛んでしまい、恥ずかしい思いをした。
自分だけそう思っている。
だが、何とか最後までしっかりと話をすることが出来た。
これは当然である。
具体的は話の内容を説明できないのは残念である。
いつの日か世の中や自分の置かれている状況に転機があれば
お話ししたい。
